[1]程妍涛.全球视野下幼儿园男教师培养过程中“积极差别对待”政策述评[J].常州工学院学报,2018,(社科02):110-114.
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全球视野下幼儿园男教师培养过程中“积极差别对待”政策述评
常州工学院学报[ISSN:/CN:]
- 卷:
- 期数:
- 2018年社科02
- 页码:
- 110-114
- 栏目:
- 教育纵横
- 出版日期:
- 2018-05-04
文章信息/Info
- Title:
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- 作者:
- 程妍涛
- 常州工学院教育与人文学院
- Author(s):
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- Keywords:
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- 分类号:
- G616
- DOI:
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- 文献标志码:
- A
- 摘要:
- 近些年来，很多发达国家采取了“限额制度、专门培训、专项奖学金、优先就业政策、专门宣传”等“积极差别对待”政策来解决学前教育领域内男教师数量不足的问题。这些政策在一定程度上解决了幼儿园男教师缺乏的问题，但是在实施过程中也产生了诸如降低了专业准入标准，影响了教师专业形象，加深了性别刻板印象，造成了性别歧视等问题。从根本上解决幼儿园男教师缺乏问题应改善教师整体待遇，提高幼儿园男教师的专业地位，为学前教育专业男生创设支持性环境，提高其专业能力。
- Abstract:
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参考文献/References:
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备注/Memo
- 备注/Memo:
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更新日期/Last Update:
2018-05-18