[1]金松林.作为教育者的罗兰·巴尔特[J].常州工学院学报,2017,(社科05):112-116.
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作为教育者的罗兰·巴尔特
常州工学院学报[ISSN:/CN:]
- 卷:
- 期数:
- 2017年社科05
- 页码:
- 112-116
- 栏目:
- 教育纵横
- 出版日期:
- 2017-10-28
文章信息/Info
- Title:
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- 作者:
- 金松林
- 安庆师范大学文学院
- Author(s):
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- Keywords:
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- 分类号:
- G40
- DOI:
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- 文献标志码:
- B
- 摘要:
- 罗兰·巴尔特曾长期在国内外任教，切身的体验使他认识到权力无处不在，它甚至渗透到学校和教育之中。为了摆脱权力的束缚，使每个受教者都能够呈现出自身的差异，他采取了一种有别于传统的教学法，即幻想式教学。在法兰西学院的研讨班上，他依次讨论了“个人节奏性”“中性”以及小说的写作，这些虽然能够给予受教者短暂的精神自由，但无法改变权力普遍存在的事实，所以这一教学法浸润的是巴尔特内心深隐的人文情怀以及乌托邦精神。
- Abstract:
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参考文献/References:
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备注/Memo
- 备注/Memo:
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更新日期/Last Update:
2017-11-08